工作 / 策略 |
時間表 |
成功準則 |
評估方法 |
負責老師 |
所需資源 |
1. 學生感到學有所用，並 積極參與各項教學活動，對知識探求的動機有所提高。： • 各學科在 S.1 及 S.2 級引 入生活性或時事資訊作教材，並 採用生活化或時事性的開放式習題作為功課及考試題目，考試內容須包含約 5% 這類問題。 • 各學科採用不同類型的教學活動，舉辦參觀、考察或比賽等。 S.1-2 全年共 舉辦不少於 兩項活動 S.3,4,6 全年共 舉辦不少 一項活動 • 各學科安排或推薦學生參加與學科有關的校外活動，例如物理奧林匹克、香港科學比賽、大學暑假學習營、友校交流 …. 等。 • 各學科在開學初期講解個別學科的學習方法和策略。 |
全年 全年 全年 9 月份 |
• S.1 及 S.2 級學生能將學科知識應用於現實生活中，或將兩者聯繫起來。 • 活動順利完成 學生積極參加活動 • 學生曾參與 • 學生知道各科的學習方法 |
• 考試中的生活或時事相關題目 • 學生出席活動率 • 參加紀錄 • 考試成績 |
全體老師 全體老師 全體老師 全體老師 |
互聯網、報章 活動費用 活動費用 人力資源 |
2. 學生優化個人的學習策略及持續提升自學能力。 ： • 推動各類提升自學能力及學習策略的活動和計劃： • 成立學業促進組 • 早會分享 -- 由校內不同組別訓練或委派學生、校友或校 外團體分享成功個案、閱讀心得、學習方法 …. 等 iii. 廣泛閱讀計劃 -- S.1-3 四個學科，每科一本 S.4,6 兩個學科，每科一本 iv. 學科活動 ---- 如語文雙週、學習週或科學月 … 等，每學期一項。 • 與外間機構協助推行計劃 --- 如商校伙伴計劃、中文大學 的『優質學校改進計劃』。 • 推廣專業、技能或語文公開考試如 HKAAT, IELTS, Pitman 等 • 自學計劃 --– 在中一、二級試行。由各科主任在課題中抽取小部分供學生自行閱讀及在課堂中討論，並經學科老師監察進展及考核。 ( 請參考 KCW 的優質課業 ) • 學習策略組為各級提供各類有關學習方法或思維訓練。 ( 附件 1) • 加強對學生學習的支援 – TA 課後學科疑難解答、與培正教育中心協辦功課輔導班、資助低收入家庭學生參加課程。 |
9 月份 全年 全年 上、下學期 全年 全年 9 月份及 1 月份 全年 全年 |
• 學業促進組運作順暢 • 每學期有不少於十次分享活動 • 不少於 50% 學生完成讀書計劃 • 活動順利舉行 • 不少於一項計劃順利推出 • 有學生參與公開考試 • 不少於 80% 的學科推行計劃 • 完成不少於計劃中 70% 的訓練活動 • 開展不少於兩項支援計劃 |
小組周年報告 活動紀錄 閱讀紀錄 活動紀錄 活動紀錄 報名紀錄 學科周年報告 學習策略組周年報告 學校活動紀錄 |
梁劍雄 小組負責人 閱讀組 及 HOD KLA / HOD 梁劍雄 公開考試負責人 HOD 梁劍雄 關志偉 |
人力資源 早會時間 課外書 活動時間 顧問費用 考試費 上課時間 班主任課節、早讀課節 人力資源、外界資源 |